上小学的军军依靠性非常强，也常常丢三落四，这天回家的第一
句就是：“母亲，我明天要秋游，帮我整理东西！”
“你长大了，要自己做这类事情了，母亲有事情不可以助你！”
军军惊愕了，母亲当作没看见，“其实整理东西非常简单，就是将明天需要用到的东西放在袋子里第二天用。”
军军笑了，“那样的话好办！”
母亲故意提醒：“要拿全哦，假如落下东西母亲不会帮忙的！”
军军一本正经地说：“好啦，我一个人拿全就是！”
随后军军就用书包将一瓶饮用水、一袋面包、一本书、一包纸巾放进了书包，然后信心满满地跟母亲说整理好了。
母亲打开书包一看，刚买的风筝没带，但想到“这次提醒了，下次一样会犯同样的错”，母亲没直接讲出，只不过提醒军军：“这次郊游主要玩什么呀？你再想想是不是落下什么没？”
“就是跟同学一块玩呀！放心吧，我都带齐了！”
“好的，那母亲相信你！”
第二天刚到办公室开会，军军妈就接到了军军电话：“母亲，我忘记带坐车卡了，如何解决？”
“母亲正在开会，自己想方法哦！”
“哦”了一声，军军挂掉了电话。
到了中午，军军妈又接到了军军携带哭腔的电话：“母亲，我没带风筝，只有我自己没带，后悔去世了，你能帮我带过来吗？”
军军妈淡淡地说：“母亲昨天已经告诉你过，我们的事情负全责，母亲不会帮忙给你带任何东西！”军军在那边默默无言了半天，军军妈虽然心疼，但还是忍住了：“吸取教训，下次才能做得更好！”说完就挂掉了电话。
晚上孩子闷闷不乐地回来了，一脸失望地跟母亲说：“坐车卡没带，花掉了2块零烧钱，秋游的最大的活动就是放风筝，我居然忘记了，他们进行放风筝比赛还获得了奖品，而我只能站在一边干羡慕，真的是最糟糕的一次秋游……”
“母亲相信这是你最后一次最糟糕的秋游！下次你就能筹备得更好，不是吗？”军军妈眨眨眼，军军笑了。
“当然，下次我必然会记得带风筝和坐车卡，我还要列个清单好好想想，筹备得充分一些……”
“母亲今天还是要表彰你，没带坐车卡自己了解用零烧钱买票，忘记带风筝，也了解了下次要记得带，不是值得开心的事儿吗？找到问题解决问题，这就是进步！”
舍得让孩子犯了错误，孩子才会长大
有一位老教师说：孩子是在犯了错误误中成长起来的。而如此的错误需要孩子自己走过才能深有领会，父母没办法代替他们领会和成长。小错误是孩子成长的资源，孩子的特征就是“小错不断，大错不犯”。
孩子通过犯了错误，了解如何做是对的，如何做便会致使可怕的后果，由此获得了犯了错误的免疫力。
爸爸妈妈假如每件事帮孩子，将所有事情做得妥妥贴贴，永远也没让孩子犯了错误的机会，这不是爱孩子而是害孩子！爸爸妈妈把我们的结果取向代替了孩子的过程取向，这是家庭教育最大的悲哀。
尝试让孩子历程犯了错误的过程，看看孩子将收成什么：
摔掉茶杯，孩子能掌握怎么样更好地端茶杯才不会摔；斜坡上跌倒，孩子下次会了解愈加小心翼翼地走斜坡；
被热水壶烫到，孩子才了解下次接触热水壶要握着把柄；
被欺负后，孩子掌握了怎么样更好地应付其他人的欺负，譬如准时寻求帮助；
粗心弄丢了钱，孩子能掌握怎么样更好地保管钱才不会丢；
没按时做完作业被批评，孩子也会意识到一时的偷懒会让自己丢脸……
犯了错误误对孩子的正面好处
孩子们的大脑犹如一个个高级的放映机，当他们犯了错误后，在下一次接触一样的情景时，他们的大脑会将上一次犯了错误的过程自动在脑袋里放映出来，立即给孩子起到了一个警示有哪些用途。
所以同时他们也能掌握怎么样更好地避免同样的错误发生，没历程过，他们是不会有如此的记忆的。所以爸爸妈妈一直担忧孩子犯了错误是多么的不明智。
提醒：不是所有错都能让孩子犯
当孩子犯了错误后大人要准时指导，告诉怎么样做才能不会发生如此的错误；
某些致命危险不应该成为让孩子通过犯了错误得到收成的教育渠道，譬如拧开煤气瓶打火、从高楼跌落、不懂游泳跳入深水池……
由于错误的后果当孩子能在精神和肉体上承受得起的才是教育，不然就是盲目的伤害。
