新高要特别特别看重一件事儿——综合素质
简单来讲吧，综合素质关系着学生切身利益，是毕业升学的要紧参考。今天就为大伙儿详细说说综合素质怎么样影响高考考试，什么学生将在新高考考试中更有优势？通通都是干货哦！
上海属高校探索拓展综合评价招生改革试点，在市属高校中设立学业水平考试成绩、统一考试成绩、综合素质评价多维度综合评价招生方法。
现在，复旦、交大、同济、华师大、上外、华理、东华、上大等高校均在积极拓展综合评价招生机制（简称“综招”）。所谓综招，即是由高考考试成绩、高校面试/测试成绩、高中学测考成绩三者相结合。具体说来，其中高考考试成绩占比60%、高校面试成绩占30%、学测考成绩占10%。
最后呈现综评分数进行最后录取。在外地，“综招”也被叫做“三位一体评价招生”。
回顾2017高考考试语文北京卷，阅读题的三篇都聚焦“博物馆”。从热展海昏侯、妇好墓，到博物馆APP和线上展览，更有一道6分大题“简述让文物‘活’起来的意思与用途”。而这类入题高考考试的博物馆，也将成为学生素质评价的记录内容。
从目前海量高中对于学生综合素质培养策略中，大家不难发现，普高学生综合素质评价内容包含学生的思想品德、学业收获、身心健康、艺术素养和社会实践等五方面。
综评怎么样保公平？
虽然每所学校的综合素质评价具体办法会有不同，但毋庸置疑，相较于过去评价过分重视甄别和选拔功能，将来将会渐渐发生转化。
譬如转向导向、反馈、勉励等，这就需要学校要用客观、动态进步的见地去评价学生。
新高考考试改革推行后，在学生成长过程中，教师要指导学生在其档案中准时、客观记录反映学生综合素质主要方面的具体活动，采集有关事实材料。
除去区教委的抽查，申诉规范、追责等有关规范外，学校还会每学期对计划提交给高校的事实材料和活动记录进行审核，并通过“综评平台”在校内公示，公示期不少于5个工作日。经审核、公示无异议，学校在“综评平台”确认。
比如，某高中，学校将老师、父母、学生都纳入评价职员，综合素质评价包含学生自评、学生互评、老师评价和父母评价，评价职员的多样化在一定量上保障了评价的公平和公正。将评价的时间拉长，而不仅仅是在某个节点进行评价，如此的过程性评价保证了评价的准时有效。在平时用中，教师要在每一天的每堂课后，对每一位学生的表现作出评价。学生也要在出现了具备代表性、体现个人优势特点的过程性记录时进行登记。
新高考考试到来，六类考生更有优势
随着着教育范围的综合改革，学生的课表变了，上课形式变了，上课内容也变了。高考考试改革释放出来的信号，也让考生、父母和教师们感觉到，目光不只要放在书本里，还要看到书本以外。
什么样的考生更适应新的考试形势，崭露头角呢？记者觉得6类考生在将来更容易得高分，当然所有仅供参考哦！
思维活跃的考生
解析：
可以广泛涉猎、博学多识、学贯古今、触类旁通，将来擅长穿越学科边界、进行融通并且可以解决实质问题的学生，是最有前途的。
想办法：
以后，学生在高中阶段应多参加社会实践活动，多根据我们的兴趣去解决一些实质问题。这对于迎战新高考考试，搞很大学本科阶段的学习，甚至对于以后参加工作都是有好处的。
广泛阅读的考生
解析：
以后高考考试侧重于考查学生在12年基础教育阶段的阅读积累和常识融通、应用能力，靠死记硬背和只熟知课本中节选的名著片段，是考不出好成绩的！
想办法：
要想让学生多念书，父母就要从自己做起，同时，要教给考生速读、泛读、精读等多种阅读方法，掌握深度阅读，不断丰富并积累常识和能力。
动手能力强的考生
解析：
各个方面都包括开放性社会实践活动的内容，对实践能力提出了明确的需要。这意味着以后学生需要将学习搬到社会大课堂中，在实践中提高综合素养。
想办法：
学生要树立终身学习的观念，看重学习与社会和生活的联系，提升所学常识的应用性。老师和父母也应该充分借助科技馆、博物馆、家庭中的各类资源，拓宽考生主动学习的空间环境。
亲近传统文化的考生
解析：
高考考试语文科目在语文基础运用、现代文阅读、古诗文等方面都进行了修订，有较大变化，北京卷愈加具备“京味”特点，将愈加看重对传统文化的考查。
想办法：
要引导学生在课堂内外关注传统文化，学校也要创设机会让学生走进传统文化。考生可以在课余学书法、国画、京剧等课程培育审美情趣。
擅长传递正能量的考生
解析：
近年来高考考试各科考试试题都加入了“德”的元素，如体现社会主义核心价值观的命题素材，体现革命烈士宁死不屈、甘愿为崇高理想捐躯的高尚品质的片段等，既旗帜鲜明，又与“智育”的考查相得益彰。
想办法：
老师可以通过从出色文学作品中选取可以反映社会主义核心价值理念的考试试题材料，引导学生热爱祖国、热爱祖国的语言文字和博大精深的文明，感受、认可社会主义核心价值观深厚的内涵，并将之内化为行为准则。
善于逻辑思维的考生
解析：
开放性考试试题将是将来高考考试的一大特点。在这种考查中，逻辑思维和表达能力强的考生更有优势。
想办法：
可以通过有针对性的做逻辑思维练习来提升。传统的机械记忆、单调计算、模仿应用，既会加重学生负担，又于提升能力无益，所以需要摒弃。
